Diaporama: le futur

Diaporama: découvete: le futur

A la fin du diaporama, il y a un texte tiré de rseeg trouvé chez abcdefgh ici.

Chaque élève aura un exemplaire à coller dans son cahier du jour, et pourra souligner les verbes, puis les lister.

Ensuite, je ferai des exercices en « escaliers »: ce sont des exercices de systématisations basiques, très courts et progressifs. Les élèves viennent se faire corriger, et ne peuvent passer au niveau suivant qu’après avoir parfaitement conjugué tous les verbes.

La séance 2 sera consacrée plus spécifiquement aux verbes « aller, faire, être et avoir ».

Chaque jour, les CM1 auront un verbe à apprendre par coeur et à conjuguer. ( appeler, lever, essuyer, venir, prendre, etc…)

Evidemment, la production écrite est inévitable: Quand je serai grand, je….

Enfin, nous les illustrerons à la manière d’ Isabelle Kessedjian.

Diaporamas: L’Imparfait

Voici 2 diaporamas pour aborder l’imparfait:

 

Un premier pour découvrir ou réviser l’imparfait, version  « Grammaire douce », et un peu de  dinosaures….

Diaporama: L'imparfait

Chez Béameline, vous trouverez un autre diaporama inspiré de « La grammaire est une chanson douce », très complet, conçu pour 3 séances. Ici.

Un deuxième diaporama version CLEO que j’utilise depuis cette année, et dont je suis pleinement satisfaite.

inparfait

 

Pour cette séance, je me suis largement inspirée ensuite du travail d’abcd

leçon imparfait              L’exercice de découverte: exo bruegel

 

La production écrite est inclue dans les fiches du plan de travail n°7 de cette année.

 

Diaporamas: le présent

Je continue avec ma série de diaporamas. Toute la série s’inspire de « La grammaire est une chanson douce ».

 

Diaporama: Le présent 1

Le présent des verbes du 2ème groupe:

Diaporama: Le présent: 2ème groupe

Pas complètement satisfaite de ce diapo: Le 3ème groupe présente trop de difficultés.

Toutefois, je le publie quand même: il pourra servir de révision ou de synthèse pour des CM1/CM2.

diaporama: découverte: le 3ème groupe au présent

 

Une leçon de conjugaison en diaporama?

Cette année, j’ai du mal à capter l’attention de mes CE2. Ils aiment jouer, bavarder, dessiner, rire. Mais écouter, réfléchir… semble difficile.

J’ai remarqué que la manipulation d’étiquettes les motivait, ainsi que la projection de leur travail sur le TNI.

J’ai remarqué aussi que lorsque je « fais la leçon », je perds l’attention de 50% de mon groupe de CE2, qui se met à rêver, à papillonner, à transsformer les stylos en avions, et les chaises en chevaux sauvages.

Je vais donc essayer d’utiliser mon TNI comme support à ma leçon sur les groupes de verbes.

J’ai créé ce diaporama en utilisant l’image de Lutin, ICI, ainsi que les images d’un vieux  fichier de Grammaire « Mon fichier de Grammaire » chez Belin.

Mon objectif ici est de distinguer les groupes de verbes. Est-ce trop rapide? En CE2, les élèves doivent reconnaître un verbe à l’infinitif. Je ferai donc seulement un rappel.

Une leçon en diaporama?

 Télécharger: Les-Verbes

EDIT: Ce n’est pas trop rapide: Ouf!

Le diaporama a rempli son rôle: L’enthousiasme était là. L’interactivité a fonctionné.