Me voilà embarquée dans une nouvelle aventure éducationationalesque.
Je ne publierai donc pas ou peu cette année sur le blog mais j’espère bien y revenir pour y publier de nouvelles ressources, forte de mes futures nouvelles expériences.
Je souhaite donc à tous ceux qui passent pas ici une très bonne rentrée!!!
Et voilà; encore une fois la magie d’internet : Après les rencontres CPB, ma grenouille Mysticlolly, voici, voici…
TADAM!! Ma 1ère CoNtriBuTioN!!!
ça paraît pas grand chose comme ça, mais c’est l’idée même que je me fais de cette activité bloguesque: le partage.
Cet article marche du tonnerre, il est donc UTILE à pleins de collègues. MAIS.. il était incomplet.
C’est là qu’Emilie et Aurélie entrent en scène, et nous rendent le grand service (et le plaisir) de partager ici leurs évaluations (dont une adaptée à leurs élèves ULIS) et une adaptation de la trace écrite.
Voici le document regroupant l’ensemble des traces écrites:
Voici les 2 évaluations: A vous de choisir celle qui conviendra le mieux à vos élèves:
Et voilà, un grand merci à mes contributrices!
Petite annonce pour une copine!! Faites tourner les Picards! Cette maison est tellement chouette!
En voilà une idée magnifique!!
Notre géniale collègue illustratrice Mysticlolly se lance dans une superbe projet: Dessiner les gestes de Borel-Maisonny.
Son objectif: Donner l’exclusivité de ses dessins à un EDITEUR , tout en laissant les illustrations à disposition gratuite pour les collègues qui souhaitent créer leurs documents personnels et leurs affiches de classe. Génial, non?
Alors pour la soutenir dans ce projet, cliquez sur l’image et montrez votre enthousiasme en commentaire. Il faut montrer que nous sommes intéressés!!
Allez les amis éditeurs! Foncez! C’est une super idée qui aura su succès!
Trop la classe! Le magazine La Classe a publié un article sur mon p’tit blog, au sujet de l’enseignement du code en classe.
L’article est ici: https://wordpress.com/view/chezmadametetard.wordpress.com
Voici une idée intéressante trouvée sur Pinterest, mais qui me renvoie toujours sur des sites payants. Pour 2$ le puzzle, ça valait le coup d’y passer 30 mn…
Afin d’aider un de mes élèves à besoins particuliers à mémoriser quelques mots que la classe apprendra aussi en dictée, voici une série de 6 petits puzzles de mots.
L’élève qui n’est pas encore lecteur doit reconstituer le puzzle pour voir apparaître le mot.
Parfois, il devra trouver la lettre initiale du mot pour choisir entre la 1ère et la dernière étiquette.
Ensuite, il pourra écrire le mot sur l’étiquette correspondante.
Ici, le lien vers le doc modifiable, pour créer de nouveaux puzzles. Je serais ravie de les héberger. 😉
Sniff, sniff… Vous sentez cette odeur?
Vu le temps qu’on a ici, non, non, ce n’est pas le barbecue du voisin, non, c’est l’odeur de la rentrée!!
Il est temps de revenir avec quelques petites nouveautés pour la rentrée.
D’abord, voici mon « arbre du comportement ». Il va remplacer mon échelle de comportement. J’ai envie d’un thème « Nature et forêts » cette année.
Il fonctionnera de la même façon: Tout le monde démarre l’année en bleu. Je descends la pince à linge de l’élève qui ne respecte pas les règles de vie chaque fois que c’est nécessaire. (D’abord, je préviens, ensuite, j’agis. En fin d’année, je ne préviens plus. Et ça évite de s’énerver) C’est un peu comme prendre un bon point, mais l’élève a une chance, car il y a 2 étages en bleu.
A la fin de la semaine, on colorie un petit tableau de la couleur obtenue en fin de semaine. Le tableau est à faire signer le week-end. On remonte tout le monde chaque lundi. Les « tout bleus » pendant 1 période entière deviennent « vert ».
Que gagne-t-on à être « vert »?
L’accès à des responsabilités de plus en plus responsabilisantes, justement. Le messager, par exemple, le responsable du composteur, ou le médiateur. Les élèves sont tirés au sort tous les lundis matin et choisissent une responsabilité qui correspond à leur couleur.
En vert, les responsabilités qui nécessitent beaucoup de confiance. Celles qui autorisent l’élève à quitter seul la classe (à 2 en réalité).
En bleu, les responsabilités importantes pour le fonctionnement de la classe et qui nécessitent un déplacement dans la classe. (la date, la feuille de cantine, l’allumage du TNI…)
En orange il y a aussi des responsabilités, car, je pense que tout le monde doit être responsabilisé pour pouvoir être valorisé. Mais ce sont des responsabilités sous la surveillance de l’enseignante: Chef de rang, distributeurs, ou ramasseurs.
Les tout verts de la période auront un petit cadeau, la veille des vacances, que je trouve au magasin, « Action » pour quelques centimes.
Ce système fonctionne avec les CE2. Les plus remuants mettent un peu plus de temps, mais y arrivent quand même.
Et voici le PDF des responsabilités, à imprimer, plastifier et coller verticalement, comme pour l’arbre, sur un support. (Un carton d’armoire IKEA, ou alors une vieille règle jaune en bois).
Avec les illustrations de Mysticlloly, notamment.
Bon mais alors, ces règles de vie, pour les respecter, il faut les connaître. Oui, alors les voici:
Voilà, c’était le 1er article concernant l’année 2017/2018.
On adore le blog de dixmois. Mais depuis quelques temps, son nouveau blog a « changé de propriétaire », on ne sait pas trop pourquoi.
La vraie dixmois est là–> http://dixmois.eklablog.com
Enregistrez son lien dans vos favoris, ou alors tapez « dixmois. eklablog« si vous souhaitez retrouver l’originale!
Et ici, un petit mot de « la vraie » dixmois:
http://dixmois.eklablog.com/je-voulais-vous-dire-a130764616
Chez Madame Têtard 